2020年是一个特殊的年份，受到疫情影响，本年度前三个月学生在家线上学习。四月归来后，4-5月线下活动无法正常开展。所以在本年度建设过程中，工作室考虑将建设更多线上相关的德育体验活动。

一、对标计划，常规任务落实细致

 本年度根据成员具体的职责身份的转变，指导修改规划中的目标项。完成了图书订阅，更推荐成员开展线上阅读，形成读书心得若干。

本年度指导青年教师钱雷参加吴中区中小学基本功竞赛。比赛分为两阶段：资料审查和理论测试阶段与现场展示阶段。资料审查阶段主要查看班主任日常的工作手册记录情况。钱雷老师在理论测试部分欠佳，但是在班主任手册记录方面领先于大部分选手——这说明我们学校一线班主任在工作踏实细致方面是值得称赞的，但是在理论积累方面有待提升。

理论短板在面试环节中体现的更为突出。最终钱雷老师获得了区二等奖。对于工作三年的班主任这样一份成绩其实可以看做对三年班主任工作的测评。接下来更好的管理新时代的学生，加强理论修养，用理论指导实践势在必行。

本年度，孔晓珠老师参加了苏州职业学校班主任共同体的培训。孔晓珠老师本年度被评为吴中区班主任带头人，成为工作室第四位班主任带头人

二、进一步推进“思政+”特色活动

本年度工作室聚焦“节日”主题，开展线上德育实践活动设计。植树节。3月12日植树节期间，学生居家学习。工作室联合校团委开展了《旅校云种树计划》，利用钉钉平台、蚂蚁森林的植树功能开展植树节活动。倡导绿色低碳环保理念。国庆节开展向国旗敬礼线上活动。向青年学生推送共青团中央：学习党的十九届五中全会精神主题云团课。疫情带来了很多不便，但让我们意识到线上德育的可能性和重要性。

工作室成员王俐敏老师带领礼仪队在五月份参加了吴中区五四团日活动，学生们为苏州援鄂医护人员献花。在充满仪式感的现场再次感受抗疫精神的伟大。

工作室领衔人王云平老师，成员施葛英、王俐敏老师指导的，体现课程思政、活动育人理念的《德育活动案例《五个“一”表白祖国——太湖旅校我和我的祖国主题活动》获得获得第十一届江苏省中等职业学校“文明风采”活动——德育实践活动案例赛项最佳作品，并选送教育部参展。这让参与活动的学生和指导老师们都很振奋——连续两年德育实践活动获得省最佳作品，说明我们构建德育实践活动模式得到了专家的肯定。

2020是不平凡的一年，触发了我们关于德育实践活动设计更多的思考：爱国主义教育、生命教育、规则教育等都是当代职中生精神世界重要的组成部分。这些也将成为工作室下一个建设周期中重点关注的问题。