苏州市太湖旅游中等专业学校

“十四五”职业教育办学定位规划

为贯彻落实国务院《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、教育部《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》（教职成〔2020〕7号）和教育部、江苏省人民政府《关于整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新，打造高质量发展样板的实施意见》（苏政发〔2020〕75号）等文件要求，结合我校新校实际，主动适应经济社会转型升级，推动我校职业教育高质量发展，加快推进职业教育现代化，特制定本规划。

一、“十三五”发展现状

十三五期间学校创建为江苏省优质特色职业学校，旅游实训基地创建为江苏省高水平实训基地；创建苏州市名师工作室3个，培养了1名苏州市青年拔尖人才，2名苏州市学科带头人；苏州市现代学徒制专业1个，3+3现代职教体系班2个，开创了学校综合高中班；学校原地翻建项目立项并开始工程招标。

二、“十四五”办学定位

1.办学理念和目标

办学理念：发展学生，服务社会，逐梦未来

办学目标：坚持多元办学理念，将学校打造成集中专、高职、普高为一体的高品质有特色的综合学校。

2.一训三风

校训：做人要真，学艺要精

——诚恳坦率，执着专一，做真人，育匠心。

校风：明德臻美，崇文养气

——以家国为志，正心修身，善养浩然之气；

——以成事为要，重文精技，践行奋斗精神。

教风：启迪智慧，点亮希望

——以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂

学风：注重实做，自求得之

——于实处用力，从知行合一上下功夫，追求自主、自在、自求、自得。

三、对标找差

四、主要举措

（一）完善制度建设，规范学校管理。

制度的建立与完善，为实现学校管理的科学化、规范化、制度化提供了有力的保障，建构学校制度大厦，用制度捍卫公平，用制度聚拢人心，让制度形成力量，让制度为教育教学的改革发展保驾护航，使学校运营走向法治化、制度化管理轨道。“十四五”期间，学校将继续遵循民主、公开的原则，坚持走群众路线，充分发挥教职工代表大会等群众组织在民主决策机制中的作用，集思广益，群策群力，修订完善健全学校管理制度。编印出台《现代学校制度汇编》，以校务管理、教职工管理、督导管理、教学管理、实训管理、德育管理、科研管理、后勤管理、招生就业管理、培训管理、信息化管理、安全管理、财务管理为体例，修订汇编我校现行的管理制度，使得我校的办学行为和教育教学的全过程有法可依、有章可循，力求“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”，使学校运营走向法治化、制度化管理轨道；进一步优化学校管理机制，明确责权，完善质量监控体系，建立以教学质量监控与评估为主线、以教师为主体的教学质量监控体系，加强督察与巡视，建立教考分离和绩效考核制度，形成自我约束、自我评价和自我发展的长效机制；强化教师的责任意识和质量意识，使教学质量监控和评估成为学校保证和提高教学质量的重要手段。

在建章立制的同时，学校将狠抓落实，增强制度执行力，通过制定强有力的组织、考核、激励措施，健全工作机制，形成层层负责、环环相扣、科学合理、行之有效的工作责任制。进行科学的责任分解，把目标任务分解到部门、落实到岗位、量化到个人，加大督察与考核的力度，以责任制促落实，以责任制提成效，形成精简高效的运行机制，切实提高管理效能。

（二）推进文化建设，丰富校园生活

全面推进校园精神文化、物质文化、环境文化、行为文化建设，完成学校整体文化形象设计并使之物化、外化，以文化彰显学校的办学特色、水平和实力，建设凸显职教特色、富于生命活力、充满传统底蕴的校园文化，积极打造平安校园、书香校园、和谐校园。

学校新建过程中，在围墙、橱窗、教室走廊、实训场室、LED显示屏等媒介，介绍蓝领精英、优秀企业家、优秀师生等，将学校主要通道建成校企文化长廊。学生在校园生活中时时处处受到企业文化的熏陶，在潜移默化中促进职业素质的养成。加大实践教学设备、设施的投入,在实训中心营造浓厚的职业情境，使学生在真实或模拟的职业环境中学习技术、熟悉工作流程，进一步提高职业意识。

丰富师生的校园生活，组织开展丰富多彩、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，以丰富德育资源，培育文明风尚，弘扬校园正气。继续办好青年志愿者、学校广播站、文学社、茶艺队、礼仪社等几十个学生社团；办好一年一度的校园文化艺术节、美食节等活动；开展各种健康向上、生动活泼的体育比赛和文娱活动。利用入学、毕业、入团、成人仪式、重大节日活动等开展主题教育活动，并结合职业教育特点创新活动方式和内容，营造积极向上的育人氛围，使校园处处洋溢青春活力。

深入推进书香校园活动，以精神文化为核心，精心构建“价值体系”，引领师生成长。利用橱窗、板报、校刊进行宣传，形成良好的阅读氛围。

学校新建图书馆，增加藏书；新建电子阅览室，定期开放，专人管理；组织开展经典诵读、主题板报、学习心得征文、读书网络知识竞赛、阅读之星评比等系列比赛，以赛促读，引导学生亲近经典，接受传统文化的熏陶，养成良好的阅读与学习习惯，提高学生的综合素质，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

（三）加强队伍建设，优化全员素质

1.建设一支结构合理、素质优良、务实高效、勤政清廉的领导干部队伍。“十四五”期间，学校将继续深化干部制度改革，坚持择优聘用的原则，完善竞聘程序，切实提高选人用人的公信度；优化干部资源配置，形成科学合理的结构和梯次；完善干部教育培训制度，加强实践锻炼和轮岗交流，不断提高干部的理论素养、工作能力；强化目标管理，完善考评体系，注重绩效考核，建立干部责任追究和分流退出机制。激励干部充分发挥表率带头作用，进一步提高干部队伍的管理水平和治校能力。

2.调动教师主体作用，提高教师素养。全校在编正式教职工总数按照新建学校规模将达250人，学校要建成共同的精神家园，使广大教职工具有归属感，增强学校的凝聚力，发挥教师的积极性和创造性，使广大教师真正参与到学校各类活动中来，积极为教师发展创造机会和舞台。一流的教师队伍才能创造一流的教学业绩。学校秉持“科研兴校”“人才强校”理念，通过搭建平台、明确载体、发掘动力、建立制度等举措，形成有利于名师成长的体制机制，加大名师团队的建设力度。“十四五”期间，学校将争创1个省名师工作室，2个市级名师工作室，2个区级名师工作室；培养省职业教育领军人才1名，市级以上学科带头人3名，正高级教师或特级教师1名；双师型比例超过75%。鼓励教师在职攻读研究生，选派教师到相关行业、企业进行“挂职”锻炼，顶岗实践；实施“青蓝工程”，培养青年教师；学校将继续健全教师培训制度，落实培训经费，全面提高教师员工的岗位服务意识和水平，打造一支师德高尚、业务精湛、技能高超、素质优良的名师队伍。

3.着力提升班主任队伍的整体素质。学校从思想上重视引导、专业上强化引领、制度上重在激励、方法上鼓励创新，多措并举。学校将开展形式多样的学习培训，引导班主任树立全新的管理理念；定期组织班主任基本功比赛，提升班主任工作能力和专业素养；实行班主任工作绩效考核制度，高标准规范班主任基本素质；实行副班主任制度，以老带新，促进青年教师尽快成长，形成合理的队伍结构。

（四）加快新校建设，扩大招生规模

至2024年全面完成学校原地翻建、扩建，建成布局合理、功能齐全的办公区、教学区、实训区、生活区、运动区。总体安排：2021-2022年，一期工程新建教学楼、食堂、宿舍、烹饪实训、室内体育场等。2022-2024年，二期工程新建行政办公楼、报告厅、图书馆、风雨操场、400M操场，二期工程结束即完成总体建设。

学校完成原地翻建工作，办学条件进一步完善。教学、实训、运动生活等各类功能区凸显，学校专业建设和内涵建设进一步发展。学校扩大招生，在校生规模达到2500人以上。进一步加大各类培训，充分发挥区旅游培训中心功能，为吴中区旅游企事业单位年均培训3000人次以上，发展空间改善，师资队伍扩大，培训项目增多。

１.加强招生宣传工作，创新宣传方式，拓展宣传思路，扩大宣传范围，继续发挥报纸、电视等传统媒体的宣传力量，重视网络、手机等新媒体的宣传作用，利用微博、微信、QQ群等传播媒介的影响，进一步挖掘校内师生员工的参与力量，确保招生与新校建成后的规模相匹配。

２.加强招生就业互动，加强招生就业双向促进机制研究，建立“招生-就业”联动预警机制，强化个性化的就业指导和服务，大力拓展生源地就业市场，为毕业生提供更多就业机会，全力提高毕业生就业质量和用人单位满意度，形成招生就业双向结合，良性发展，以就业促招生。

（五）做好项目创建，促进内涵发展

“十四五”期间，学校有五项创建任务，一是创建江苏省职业学校智慧校园，二是创建江苏省职业教育现代化实训基地，三是创建现代化专业群，四是高水平产教融合创新中心，五是创建苏州市级企业学院。学校将紧紧围绕这五大任务开展工作，努力实现十四五的跨越发展。

（六）突出专业建设，凸显办学特色

专业建设是职业学校教育改革的切入点和突破口，是学校办学的品牌和灵魂。以专业建设为抓手，统筹推进学校总体改革与发展，围绕专业建设配备师资和管理队伍，围绕专业配套实训实习设备和其他教学条件；以专业为单元，广泛开展校企合作，不断提升社会服务能力。通过专业建设，推动学校特色的形成、质量的提高和品牌的铸造。“十四五”期间，学校将在综合考虑自身办学传统、条件、特色和优势的基础上，精心作好发展的顶层设计，紧紧抓住专业建设这一主线，开拓思路，创新发展，力争取得突破性成果。

1.紧跟社会需求，优化专业设置。专业结构调整和专业群建设是职业学校在办学过程中主动适应社会需求和职业岗位动态变化的重要策略。学校以服务为宗旨，主动适应度假区区域社会经济发展和产业结构调整对技能型人才的需求变化，不断调整专业结构布局、构建专业群。在充分调研、科学论证的基础之上，新设置酒店管理、旅游英语、休闲服务与管理、工艺品设计（核雕）等专业，加强人才培养的针对性，进一步优化专业设置，形成服务地方的专业结构和布局。

2.增加投入力度，打造专业品牌。办学就是办专业，树立专业品牌是扩大学校影响力、凸显办学特色的重要途径。“十四五”期间，学校将集中优势不断创新，全力培育专业品牌，重点建成旅游专业群。

（七）重视课程建设，构建课程体系。

立足职业岗位要求，把现实职业领域的生产、管理、经营、服务等实际工作内容和过程作为课程的核心，把典型的职业工作任务或工作项目作为课程的主体内容，并与国家相关的职业资格标准要求相衔接，构建以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。建设主干学科资源库、校本课程、精品课程。

深化课程改革，提升学生素养。学校继续依据课改理念和要求，持续推进有效教学，打造“活力课堂”和“高效课堂”。公共基础课要针对职业学校学生的特点，从学习内容的合理性、学生学习方式的多样化以及教师教学方法的有效度三个维度不断实践、思考、改变，培养学生的学习兴趣和学习意愿，打造有趣、有效、有益的课堂。专业课要以“理实一体化”和“项目课程”为突破口，整合专业课程资源，开发综合实践课程，逐步形成并实施真正以专业能力训练养成为核心内涵的中职课程教学模式。

（八）推进教学改革，提高教学质量。

根据《省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见》精神，把教学质量作为学校事业改革发展的根本任务和核心工作，实施教学质量提升行动，对口班、就业班教学齐头并进，力争对口单招高考、学业水平测试、技能大赛和各类教学比武、创新大赛、创业能力大赛、文明风采大赛等成绩显著提高。

1.提高教学工作实效。以项目教学、案例教学和理实一体化教学为载体，以课题研究为依托，积极探索行动导向教学模式，通过实施小组学习、合作学习和自主学习，将理论教学与实践教学、课堂教学与现场教学融为一体，促进教学过程与生产过程的有效对接。坚持行政听课制度，落实教学“七认真”要求，以实、活、勤、精、严、细来规范教学行为，即抓实备课、抓活课堂、抓勤辅导、抓精练习、抓严考风、抓细分析。

2.完善教学研究方式。广泛开展“五课”教研、“微课堂”“微型课”、“同课异构”等活动，倡导反思型教学，鼓励同伴互助协作，实现教学质量的整体提高。

3.扩大教学研究成果，加大激励力度。“十四五”期间，课题立项数校级10项，区级课题2项，市级2个，省级课题不少于2项。年均论文发表或获奖总数不少于30篇，争取得省级教学成果奖1项。

4.做精对口单招高考品牌，满足学生家长强烈的升学需求，合理控制对口单招班办学规模。继续办好五年制高职办班点，争取“3+3”中高职衔接班，帮助更多学生升入高校深造。探索“高职升学”模式的课程设置和培养方式，进行普职融通办学实验。

（九）创新培养模式，提高人才质量

“十四五”期间，学校将以校企合作为平台、工学结合为主线、学生综合素质与能力培养为核心，积极开展人才培养模式的改革与创新，全面提高人才培养质量。

１.不断拓展校企合作空间，推进产教深度融合。培养生产、管理、服务一线，高素质、高水平、高质量的实用型、技术型、技能型应用人才，为地方社会经济发展提供人力、智力与技术支撑。依托行业企业、面向社会，加强与企业的合作，优化工学结合、工学交替人才培养模式，积极推进现代学徒制试点工作，搭建校企深度融合的平台，形成校企合作的长效机制。积极实施“订单式”、企业“冠名班”、工学交替、假日实践等人才培养方式，加强校企在人才培养、技能实训、顶岗实习、生产等方面的密切合作，使企业真正参与到人才培养的全过程中来。

2.加强职业技能训练。重视实践教学，将学校教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。

3.注重职业精神培养。建成学生心理健康辅导中心，充分发挥学生发展中心、校园电视台等功能，重视培养学生诚实守信、积极进取、精益求精、爱岗敬业的职业素养和人文素养。与此同时，积极探索有效的方式和途径，形成常态化、长效化的职业精神培育机制，将职业精神养成教育贯穿人才培养的全过程，让学生既具有所从事职业的技术应用能力，还具有所从事职业特有的职业精神。

4.坚持全面发展，促进学生成人成才。树立人人成才观念，面向全体学生，努力造就德技双馨的高素质人才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为学生持续发展、增强发展后劲奠定基础。树立系统培养观念，教学、实训、实习紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

（十）加强社会培训，提升服务水平

“十四五”期间学校将通过与高校联合办学、提升办学层次等方法将继续教育做大做强，针对社会需求开发新专业，加强与企事业单位的合作，多渠道拓宽招生途径，在籍学员与新建学校规模相适应。

1.加强社会培训，助推地方经济发展。利用实训设备、师资等资源优势积极与地方政府及行业企业开发合作项目，建立有利于劳动者接受继续教育和职业培训的灵活学习制度，开展新农村劳动力转移培训、退役士兵培训、农村基层干部培训、新市民职业技能培训等各类继续教育和职业培训，年培训人次保持在5000以上。

2.拓展社会培训，有效对接行业需求。积极开发培训市场，拓展生存和发展空间。主动适应市场需求，积极引进培训项目，主动联系企业与行业，积极争取为企业在岗职工、行业从业人员量身制订培训计划，为他们提供专业技能培训，进一步放大培训的社会效益和经济效益。

3.继续做好社区中心各项工作，充分发挥社区中心职能，不断提升社会服务能力，获得社会效益与经济效益双丰收，促进学校保持快速健康发展的良好态势。

五、“十四五”事业发展的主要保障措施

1.加强队伍建设，强化组织保障。学校领导班子要不断加强学习，不断加强自身建设，充分认识发展职业教育和发展我校事业对于地方经济建设和国家经济腾飞、构建和谐社会小康社会的重要意义，优化学校发展环境。加强学校党的建设，促进学校党建工作的规范化、特色化建设。优化学校领导班子结构，选好配强学校党政领导。加强后备干部队伍建设，培养造就一批政治坚定、开拓进取，有教育管理能力的年轻领导干部梯队。落实教育系统党风廉政建设责任制。加强对教育事业的统筹规划，合理配置教育资源。坚持民主集中制原则、坚持校务公开，将发展规划实施过程变成领导班子自身素质不断提高的过程。在规划实施过程中，要始终坚持以人为本，依法治校，以德治校，全面贯彻教育方针，严格执行各项法律法规。加强干部队伍建设，将思想品质好、业务能力和服务意识强、群众威信高的教职工吸收到干部队伍中来。

2.广泛宣传，营造良好氛围。统一认识，激发热情，从思想上保障发展规划目标的实现。在规划实施过程中，我们要不断地组织教职工学习讨论，统一认识，真正理解发展规划的内涵，将规划实施的过程变成增强凝聚力的过程，增强师生对学校发展目标和战略的认同感，提升规划的凝聚力和导向力，为规划的实施创造良好氛围。鼓励各部门和广大师生员工积极探索，勇于创新，创造性地实施规划，对其中好的做法和有效经验，要及时总结，积极推广。激励全体教职工振奋精神，励精图治，奋发努力，为我校发展规划目标的实现不懈努力。

3.完善制度建设，实施科学管理。构建现代学校管理制度，促进学校依法自主发展，是教育改革与发展的必然趋势，是全面贯彻落实党和国家教育法律法规的根本要求，也是学校自身发展的现实需要。加强教育督导工作，加强对规范办学行为、实施素质教育工作的督查、指导，开展以促进素质教育实施为导向的综合督导评估。推进教育法治建设，加强教育政策法规学习宣传，切实做到领导和管理方式的根本转变。保障学生受教育权，按照公平公正原则对学生实施奖励与处罚。开展普法教育，增强师生的法制意识，做遵纪守法的模范。依法消除影响校园安全稳定的不和谐因素，维护正常的教育教学秩序。“十四五”期间，学校将以现代学校民主管理制度、发展性评价制度和学校文化制度为重点，建立体现现代教育理念、激活发展潜力、提高效能、可持续发展的现代学校管理制度。

4.强化执行和考核，保障发展规划目标的实现。必须建立健全实施机制，落实分工责任，完善监督考核，切实有效地推进规划的宣传贯彻和组织实施。制定规划执行的年度推进计划，对计划执行情况进行年度自评，及时解决规划执行中存在问题。对规划确定的目标任务进行分解，明确责任分工。各有关部门积极配合，密切协作，确保各项任务落到实处。各部门要从实际出发，根据部门职能制定相应的子规划和实施方案，把规划确定的任务目标分解到每年的工作计划中，分阶段、分步骤组织实施，全面推进我校教育事业的改革和发展。聘请有关部门组成规划执行评估小组，对规划执行情况进行评估，评估执行情况向全体教职工公布，并报告上级教育行政部门。 

5.强化经费保障。一是积极争取吴中区教育的支持，想方设法使政府加大对学校的投入，构建适应现代职业教育体系建设的投入机制；二是健全多渠道筹措教育经费的体制，主动争取国家、省、市政府对职业学校专业建设项目化奖励资金，加强实训基地建设、专业群建设、智慧校园建设，提高办学质量。三是健全经费监管机制，加强与财政部门沟通，科学规划资金使用，确保投资重点，完善资金使用各项管理制度，强化项目绩效管理，不断提高资金的使用效益。四是积极拓展多元办学空间，充分利用社会资本发展现代职业教育，增强自身再生造血功能。

               苏州市太湖旅游中等专业学校

                     2021年1月20