《电子技术应用专业》实施性教学计划

2019年6月

一、 招生对象

初中毕业生

二、 修业年限

3年

三、 毕业条件

取得全国计算机等级考试一级；修业三年。

四、培养目标与规格

1．培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，与我国国家建设要求相适应，掌握电子技术应用专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，在生产第一线工作的技术应用型专门人才。

 2．培养规格

（1）职业道德与情感

具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。

具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。

具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

能够严格遵守安全操作规范。

具有正确的就业观和一定的创业意识。

（2）职业技能

会收集和处理本专业相关的信息的能力。

具有电子整机装配、调试、维修及电子产品检验能力。

能从事系统安装、调试及使用管理。

能进行电子整机生产过程中所用到的生产设备的操作与维护。

能从事简单电子产品的设计与开发。

会基本的计算机应用操作。

能进行简单的英语交流与英文专业资料阅读。

（3）职业知识

掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与性能。

理解各种常用功能电路的组成原理及性能。

理解典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用。

了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺。

了解电子整机生产中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。

掌握一定的计算机相关应用软件的使用技能。

五、职业岗位导向与职业资格

1．职业岗位导向

电子产品生产、服务、技术与管理；设备安装、调试与维护等；电子产品的销售及售后服务；电子产品的辅助设计开发等。

2．职业资格

无线电装接工中级或维修电工中级

3. 职业资格证安排表

六、核心专业课程设置及课程简介

（一）专业必修课

1．《计算机应用基础》

学    时：80

开设学期：第1学期

课程简介：本课程学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

考核方式：考试

教    材：《计算机应用基础》（高等教育出版社  熊世明，龚洪浪主编 ）

2．《电工基础》

学    时：300

开设学期：第1-6学期

本课程主要讲授直流电路、正弦交流电路、三相电路、非正弦电路、变压器、瞬态过程等。本课程是本专业的一门重要专业基础课，通过本课程的学习，掌握电路的基本理论及分析计算的基本方法。

考核方式：考试

教    材：《电工基础》（高等教育出版社  周绍敏主编 ）

3．电子线路

学    时：300

开设学期：第1-6学期

本课程包括模拟电路与数字电路的基本内容，主要有：晶体二极管及其整流电路、晶体三极管及场效晶体管、单极低频小信号放大器、多级放大器和负反馈放大器、直接耦合放大器和集成运算放大器、调谐放大器和正弦波振荡器、低频功率放大器、直流稳压电源、晶闸管及其应用、无线电广播接收机的基础知识、脉冲基础知识和反相器、数字集成电路及应用举例等。本课程也是本专业的一门重要专业基础课，通过本课程的学习，掌握各单元电路的基本特点和基本工作原理。

考核方式：考试

教    材：《电子线路》（高等教育出版社  陈其纯主编 ）

4．《电工仪表与测量》

学    时：54

开设学期：第4-6学期

本课程主要介绍磁电系、电磁系、电动系、感应系测量机构的组成、工作原理，各种仪表的原理及使用注意事项等。通过本课程的学习，掌握各种仪表的基本使用以及使用注意事项，具有正确使用仪表完成基本测量任务的能力。

考核方式：考试

教    材：《电工仪表与测量》（高等教育出版社  文春帆主编 ）

5．《电子测量仪器》

学    时：54

开设学期：第3-6学期

本课程主要介绍电子测量和仪器的基本知识，常用电子测量仪器（电子电压表、信号发生器、电子示波器、电子计数器等）得基本组成、工作原理、基本操作和基本应用。通过本课程的学习，掌握常用基本仪器的使用，加强学生的实践环节，以达到考工及社会岗位能力要求。

考核方式：考试

教    材：《电子测量仪器》（高等教育出版社  李明生主编 ）

6．《电机拖动与控制》

学    时：54

开设学期：第3-6学期

本课程主要介绍直流电机，直流电动机的电力拖动，变压器，交流电机的定子绕组、磁动势及感应电动势，三相感应电动机，交流电动机的电力拖动，控制电机，电力拖动系统中电动机的选择，继电器-接触器控制系统，可编程序控制器及应用，工厂供电等。通过本课程的学习，熟悉电力拖动系统的基本知识；掌握直流电机、变压器、交流电动机和控制电机的工作原理、结构特点及电磁能量关系；掌握交、直流电动机启动、调速、制动的工作原理和控制方法；掌握典型生产机械的电气控制线路的工作原理和分析方法；具有对一般电机、电器及电气控制系统的维护、选择、设计及故障排除能力。

考核方式：考试

教    材：《电机拖动与控制》（高等教育出版社  曾方主编 ）

7.《protel》

本课程主要介绍电子电路EDA技术的基本概念；Protel 概述；Protel 原理图设计；印制电路板设计。

通过本课程的学习了解电子电路EDA技术的基本概念；会使用 Protel软件；能绘制符合规范要求的电路原理图和印制板图；能对简单的电子线路进行仿真设计；会绘制电子技术基础课程中的电路原理图和PCB印制电路板图。

（二）实践性教学环节

应用电子专业是一门应用性很强的专业，理论与实践相结合是该专业基本的教学原则。18级开始江苏省学业水平技能测试分数将作为单招技能高考成绩，因此教学应符合江苏省学业水平考试技能考试大纲要求。

一、考试内容及要求

考试项目一：工具仪器与材料准备

考试项目二：元器件识别与检测

考试项目三：工艺卡片制定

考试项目四：电子产品的装配和调试

考试项目五：电子线路图的绘制

考试项目六：职业素养与安全文明操作意识

二、考试形式与题型分值

（一）考试形式

采用现场实际操作与应用信息化综合实训平台相结合的考核方式，将过程考核与考核结果相结合，按照一定的比例判分。

1.现场实操

（1）元器件识别与检测（10%）

（2）电子产品的装配与调试（45%）

2.信息化综合实训平台

（1）工具仪器与材料准备（10%）

（2）元器件识别与检测（5%）

（3）工艺卡片制定（10%）

（4）电子线路图绘制（15%）

（5）职业素养与安全文明操作意识（5%）

说明：实际考核点数由命题组根据表中所列考核点数选定。每个考核点赋分为分值除以考核点数。

（二）考试时间

考试时间180分钟，现场实操和信息化综合实训平台考试时间可由考生自行安排配时。

（三）命题方法

试题库由不少于10套同等难度的试题组成，正式考试时从试题库中随机抽取一套作为考试卷。

（四）考评方法

信息化综合实训平台考试结束后，考生将操作过程和结果通过网络一并上交到考试中心，由考试平台独立完成评判。实际操作考试成绩由考评员根据考生的操作过程和作品质量进行现场评定。

   七 ．教学计划表（附表）

八．说明

1.本方案按中职单招教学模式制定。

2．本计划是根据教育部教育与成人教育司“关于中等职业学校应用电子专业教学指导方案”，结合本地区、本学校的实际情况制订的。

3．每学期实际教学时间按20周计，期中考试一周，期末考试一周。

4．考核是检查教学效果，保证教学质量的必要手段，必须严格认真对待。本课程设置中开设的课程均须进行考核。考核形式按课程安排表上的规定进行。考核要结合学生平时成绩和表现，考核成绩记入学生档案。

5．具有学籍的学生，德、智、体合格，修完教学计划规定的内容（包括理论教学、实践教学等），并取得办公自动化全国一级证书证书，并通过江苏省学业水平考试才准予毕业。

6.修改说明：

（1）由于2018年起无线电装接与调试四级考试已经取消，且通用英语也已经不参加，所以本专业必须获得的证书改为1个。

（2）自2020年起本专业单招技能高考取消，用学业水平考试技能测试成绩替代，所以实训课程要求按照江苏省学业水平考试电子类技能考试大纲修改。具体修改内容：取消电工类实训课程，加上protel课程，计划在第四学期开设。

（3）由于本组专职教师有4名，本专业课程共6门，两门核心课程各占105份再加四门小课各占30份，每位教师分配一门小课：翁水红承担《电工仪表与测量》的教学；卢中学承担《电机与控制》的教学；旺金华承担《电子测量仪器》的教学；钱雷承担《protel》的教学。每人承担一门核心课程加一门小课的教学。

（4）下学期始第八节课改成正课，专业课每周多两节安排实训，保证每周一次实训课。

（5）增加的《protel》计划在第四学期开设。

7．本方案自2019年9月起2019级学生实施。2017级扔按老方案实施，但下学期增设protel课程，计划在周五下午两节课，确保学生能通过江苏省学业水平理论和技能考试。